IMPACTO DE LAS T.I.C EN LA DOCENCIA

marzoUTCbMon, 03 Mar 2008 23:08:22 +0000UTCMon, 03 Mar 2008 23:08:22 +00002008 13, 2008
IMPACTO DE LAS T.I.C EN LA DOCENCIA
La introducción de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones ha provocado cambios en toda la sociedad y en particular en la educación.  El uso de las TIC (informática, telemática, multimedia,…) nos facilita la realización de nuestros trabajos  y la comunicación con otras personas.


Las TIC nos ofrecen:
Acceso a todo tipo de información
Todo tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable
Canales de comunicación inmediata para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo.
El uso creciente de las T.I.C en la docencia ha supuesto lo siguiente:
1) Aparición de nuevos contenidos, asignaturas y currículos: Se puede observar como en los últimos años se han multiplicado los contenidos relacionados con las nuevas tecnologías en muchas asignaturas, que han modificado sus programaciones para introducir algún tema relacionado con Internet, multimedia,…  Igualmente han aparecido asignaturas cuyos contenidos son exclusivamente sobre Nuevas Tecnologías
2) Contar con nuevos instrumentos y recursos: Cada vez son más profesores los que imparten las clases con instrumentos como Internet, cañón de vídeo, aplicaciones multimedia,…  Estos nuevos recursos aplicados convenientemente pueden suponer un aprendizaje más rápido además de una mayor motivación por el estudio.
3) Nuevos canales de comunicación: A través del correo electrónico, los foros, chats, news y listas de correo se ha generado una amplia gama de vías para comunicarse entre profesores y alumnos.  En una web docente es imprescindible la presencia de estos canales de comunicación, que permitirán la interactividad.
4) Nuevos métodos pedagógicos:  La posibilidad de la enseñanza no presencial a través de Internet (teleformación) exige nuevos métodos pedagógicos, ya que en la enseñanza a distancia el alumno estudia por su cuenta.  La inclusión de materiales de calidad y sistemas de autoevaluación son fundamentales en este tipo de enseñanza.
5) Nuevos roles docentes:  La elaboración y mantenimiento de la página web de una asignatura, tutorías virtuales complementarias, asignaturas virtuales, continua actualización tecnológica,…  Son nuevas dedicaciones del profesorado surgidas con el uso de las T.I.C
6) Necesidad de formación del profesorado:  Las TIC no sólo suponen más tiempo de dedicación para el profesorado, sino que también traen consigo nuevas necesidades de formación, que a su vez van a exigir nuevas inversiones de tiempo.  Esta formación ha de ser técnica (sistemas operativos, procesador de textos, hoja de cálculo, bases de datos, Internet, correo electrónico, elaboración de páginas web, utilización de software específico,….), metodológica y actitudinal.
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marzoUTCbMon, 03 Mar 2008 19:29:07 +0000UTCMon, 03 Mar 2008 19:29:07 +00002008 13, 2008

EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura…


Juez de Granada

febreroUTCbMon, 25 Feb 2008 19:08:34 +0000UTCMon, 25 Feb 2008 19:08:34 +00002008 13, 2008

Este video está protagonizado por Emilio Calatayud Pérez, Juez de Menores en Granada. La intervención se produce en la V Tertulia del Consejo Escolar organizada por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que tiene como título Familia y Escuela ante la Prevención de Conductas de Riesgo. En el mismo nos habla de la educación que se les da hoy día a los menores y de cómo, según sus palabras, “estamos perdiendo el norte”. El video no tiene desperdicio, como tampoco lo tienen sus reflexiones y argumentos. Os dejo con él:


¿QUÉ ES UN BLOG?

febreroUTCbFri, 22 Feb 2008 13:36:55 +0000UTCFri, 22 Feb 2008 13:36:55 +00002008 13, 2008

Un blog es una página web que consta de entradas (o posts) en orden cronológico inverso, compuestas por texto, imágenes o incluso videos y audios, que normalmente permite a los visitantes dejar comentarios, y que, por último, se realiza mediante algún programa gratuito directamente desde la Web.
El log-book (o, abreviadamente, log) era el documento en que el capitán del barco anotaba las incidencias del viaje (“el rumbo, velocidad, maniobras y demás accidentes de la navegación”, como recoge la Academia); es decir, el “cuaderno de bitácora”. Pues bien, el weblog o “bitácora de la web” es la relación y anotación que hace un navegante de la Red de los sitios que ha visitado. (¡No debe confundirse con el log que crea automáticamente un servidor!).
Los weblogs son más conocidos por el prócope [gracias, David Heap] blog, y se han convertido en un acontecimiento, sobre todo por una razón: porque existen programas gratuitos que permiten a cualquiera hacerse su propio blog y alojarlo, tamnbién gratis, en un servidor. Y millones de personas se han lanzado a hacerlo. Su popularidad (hablo en el 2007) es tan grande que para muchos blog es sinónimo de “página web”: “Tienes un blog desde 1997”, me dicen. “No”, les contesto: “Tengo una web desde esa fecha, pero blog sólo desde hace poco”.
En sus orígenes el blog era el historial comentado de la navegación de un sujeto, que en vez de dormir en el disco duro de su ordenador se abría al público. En ese sentido era el descendiente de las listas de enlaces tituladas What’s new, What’s cool…, que informaban de los hallazgos, con frecuencia sorprendentes, de los navegantes, y que no solían faltar en las primeras páginas personales. Hoy en día es, sencillamente, un medio de publicación de cualquier cosa en ordenación cronológica inversa. En blogs aparecen novelas, fotos…, aunque no tengan enlaces a ninguna página, ni esa ordenación tenga especial sentido.
El nombre blog lo acuñó en 1999 Peter Merholz, antiguo director creativo de Epinions, y él mismo un notable blogger (persona que se dedica a hacerlos). Hoy hay millones, de tipos muy diversos: temáticos o anárquicos, comentados o no. Unos parecen diarios personales (Zdnet los calífico ya hace años de “válvulas de escape para el ego”), otros parecen revistas; muchos son auténticos buscadores idiosincrásicos, a veces con miles de enlaces. El hecho de que muchos tengan categorías para agrupar las entradas realcionadas les da un valor especial.


¡Bienvenidos papás!

febreroUTCbWed, 13 Feb 2008 18:34:01 +0000UTCWed, 13 Feb 2008 18:34:01 +00002008 13, 2008

¡Bienvenidos a nuestro blog!

Este pequeño rincón nos va a permitir intercambiar cantidad de información relacionanda con la educación de vuestros peques. Espero que esta sea una nueva forma de comunicarnos. Un saludo de la seño Maite.